Grupa V

Aktualności:

6.03 ( piątek) wycieczka do Parku Południowego – w tym dniu dzieci przynoszą plecaki z wodą i jakąś przekąską

20.03 (piątek) –Dzień Wiosny.Mile widziane wiosenne kolory garderoby

23 -27.03 Kampania o wodzie

Drodzy Państwo,
prosimy o bieżące śledzenie tablic ogłoszeń, na których umieszczane są wszystkie aktualności i ważne komunikaty.

Dzięki temu będą Państwo zawsze na bieżąco z informacjami.

Dziękujemy za współpracę!

Tematyka na marzec:

• Turystyka i rekreacja w lesie – zagubienie. Bezpieczne zachowania podczas burzy – zagrożenia 2-6.03

• Turystyka i rekreacja – szlaki górskie 9-13.03

• Kampania tygodniowa „ Powitanie wiosny”. Mieszkańcy łąk 16-20.03

• Kampanie tygodniowa „ Woda”. Bezpieczne poruszanie się pieszo po ulicy poza terenem zabudowanym 23-27.03

Ważne dni:

6.03 ( piątek) wycieczka do Parku Południowego – w tym dniu dzieci przynoszą plecaki z wodą i jakąś przekąską

20.03 (piątek) –Dzień Wiosny

23 -27.03 Kampania o wodzie

Cele ogólne:

• Zabawy literowe – wprowadzenie małej i wielkiej litery drukowanej „b,B” „g,G” „w,W”, „pP” – wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się na poznaną literę, zaznaczanie w wyrazach poznanej litery, próby czytania sylab i prostych wyrazów ułożonych z poznanych liter. Rozwijanie umiejętności czytania.

• Dokonywanie analizy i syntezy wyrazowej ( dzielenie wyrazów na sylaby, głoskowanie, wyodrębnianie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazie)

• Próby układania wyrazów z poznanych liter.

• Turnieje wyrazowo, obrazkowe – wymyślanie wyrazów z poznanych liter(O A M E I T D K L Y R S N G B W P + wprowadzona litera każdego tygodnia) oraz wyrazy rozpoczynające się na podaną przez nauczyciela głoskę – praca zespołowa i indywidualna – dziecko, które nie potrafi pisać nazwę wyrazu przedstawia obrazkiem przez siebie narysowanym.

• Opowiadanie historyjek obrazkowych, wymyślanie własnych historii – rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego, umiejętności wyciągania wniosków, rozwijanie mowy, wypowiedzi wielozdaniowych, zwracanie uwagę na stosowanie poprawnych form fleksyjnych, prawidłowych konstrukcji składniowych

• Zdobywanie dalszych doświadczeń w mówieniu oraz „ byciu słuchanym”, dzielenie się przeżyciami. Poszukiwanie własnych dróg rozwiązań, formułowanie pytań i odpowiedzi w sytuacjach zadaniowych.

• Dostrzeganie pierwszych oznak wiosny

• Szanowanie wody i oszczędzanie

• Bezpieczne zachowania podczas burzy – zagrożenia

• Kształtowanie pożądanych postaw prospołecznych i przygotowanie dzieci do samopomocy przez wyposażenie w umiejętności: uważnego obserwowania i słuchania, zauważania ciągów przyczynowo – skutkowych ułatwiających unikanie

zagrożeń- profilaktyka, radzenia sobie w sytuacjach problemowych, ćwiczenia pożądanych odruchów i nawyków, pomocnych w sytuacji zagrożenia

• Rozgrywki w szachy i warcaby – rozwijanie logicznego myślenia

• Utrwalanie znaków ( < > = ) – rozwiązywanie zadań

• Kody matematyczne – ćwiczenie pamięci

• Eksperymentowanie, badanie, wyciąganie wniosków

• Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, próby przekraczania progu 10 – układanie przez dzieci zadań tekstowych

Czy wiedzą Państwo, że zabawa robotem Bee-Bot to coś więcej niż tylko sterowanie zabawką? To pierwsze kroki w rozwijaniu u dzieci myślenia komputacyjnego – czyli umiejętności logicznego myślenia, planowania i rozwiązywania problemów. Podczas pracy z robotami do kodowania dzieci: uczą się przewidywać skutki swoich działań („Co się stanie, jeśli nacisnę dwa razy strzałkę do przodu?”),

planują trasę krok po kroku, ćwiczą orientację w przestrzeni, uczą się cierpliwości i wyciągania wniosków z błędów. Co ważne – wszystko odbywa się poprzez ruch, zabawę i współpracę z rówieśnikami. Dzieci nie korzystają z ekranu, a mimo to poznają podstawy programowania! To doskonały przykład na to, że nauka logicznego myślenia może być radosną przygodą.

Przedszkole nr 99
ul. Inowrocławska9
tel: 71/798-68-27
tel. wew. dyrektor: 100
tel. wew. wicedyrektor: 101
tel. wew. intendent: 110
tel. wew. grupa V: 205
oddział grupy V czynny: 7.00-17.00