{"id":3610,"date":"2016-01-22T17:06:24","date_gmt":"2016-01-22T16:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/?page_id=3610"},"modified":"2023-09-14T11:09:03","modified_gmt":"2023-09-14T09:09:03","slug":"program","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/program\/","title":{"rendered":"Programy i projekty realizowane u nas"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Realizujemy wiele ciekawych program\u00f3w i projekt\u00f3w edukacyjnych zwi\u0105zanych przede wszystkim z promocj\u0105 zdrowia, kszta\u0142towaniem postaw prospo\u0142ecznych i proekologicznych, dbaj\u0105c o to, aby adresatami tych dzia\u0142a\u0144 by\u0142y nie tylko dzieci, ale tak\u017ce ich rodzice.<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;1&#8243; row_head_color=&#8221;#575656&#8243; bg_style=&#8221;img_fixed&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1446719413805{padding-top: 40px !important;padding-bottom: 120px !important;}&#8221;][vc_column text_align=&#8221;center&#8221; cms_title_size=&#8221;h2&#8243;][vc_accordion][vc_accordion_tab title=&#8221;&#8221; cms_accordion_bg_color=&#8221;#c15fc6&#8243; cms_accordion_border_color=&#8221;#c15fc6&#8243;][vc_btn title=&#8221;Prezentacja- Zabawy Fundamentalne&#8221; color=&#8221;primary&#8221; align=&#8221;right&#8221; button_type=&#8221;btn btn-primary&#8221; link=&#8221;url:https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0BxM0hTZI5haxcUM5TkxoMDNNSGM%2Fview%3Fusp%3Dsharing||target:%20_blank&#8221;][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Zabawy Fundamentalne&#8221; cms_accordion_bg_color=&#8221;#c15fc6&#8243; cms_accordion_border_color=&#8221;#c15fc6&#8243;][vc_wp_text]<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Program Zabawy Fundamentalne skierowany jest do nauczycieli i rodzic\u00f3w dzieci w wieku od 2 do 6 lat. Zosta\u0142 oparty na teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Autorami programu Zabaw Fundamentalnych s\u0105 Colin Rose, Gordon Dryden, Katarzyna Lotkowska zajmuj\u0105cy si\u0119 przy\u015bpieszonym i efektywnym uczeniem si\u0119<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">G\u0142\u00f3wnym zadaniem w realizacji programu jest przygotowanie dziecka do korzystania ze swojego potencja\u0142u umys\u0142owego w najbardziej optymalny spos\u00f3b, a tym samym osi\u0105gni\u0119cie dojrza\u0142o\u015bci szkolnej<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_btn title=&#8221;Prezentacja- Zabawy Fundamentalne&#8221; color=&#8221;primary&#8221; align=&#8221;right&#8221; button_type=&#8221;btn btn-primary&#8221; link=&#8221;url:https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0BxM0hTZI5haxcUM5TkxoMDNNSGM%2Fview%3Fusp%3Dsharing||target:%20_blank&#8221;][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;&#8221; cms_accordion_bg_color=&#8221;#c15fc6&#8243; cms_accordion_border_color=&#8221;#c15fc6&#8243;][vc_wp_text][\/vc_wp_text][vc_btn title=&#8221;Prezentacja- Zabawy Fundamentalne&#8221; color=&#8221;primary&#8221; align=&#8221;right&#8221; button_type=&#8221;btn btn-primary&#8221; link=&#8221;url:https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0BxM0hTZI5haxcUM5TkxoMDNNSGM%2Fview%3Fusp%3Dsharing||target:%20_blank&#8221;][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Bohater tygodnia&#8221;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8221;1\/4&#8243; css=&#8221;.vc_custom_1455810852968{background-color: #c2e534 !important;}&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Tytu\u0142 projektu edukacyjnego<\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_separator color=&#8221;custom&#8221; align=&#8221;center&#8221; accent_color=&#8221;#000000&#8243;][vc_empty_space height=&#8221;64px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;64px&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Cel dzia\u0142ania<\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_empty_space height=&#8221;64px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;68px&#8221;][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Kr\u00f3tki opis dzia\u0142ania<\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;82px&#8221;][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;84px&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Efekty<\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;128px&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;100px&#8221;][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;104px&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Rady i przestrogi<\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_empty_space height=&#8221;115px&#8221;][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_empty_space height=&#8221;12px&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Sposoby upowszechniania<\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_empty_space height=&#8221;19px&#8221;][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=&#8221;3\/4&#8243; css=&#8221;.vc_custom_1455783421132{background-color: #ed8a00 !important;}&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\">BOHATER TYGODNIA<\/span><\/h5>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Bohater tygodnia&#8221;]<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Tworzenie warunk\u00f3w do rozwijania u wychowank\u00f3w postaw prospo\u0142ecznych<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Sprzyjanie relacji dom \u2013 przedszkole<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Gromadzenie przez dziecko do\u015bwiadcze\u0144 i informacji na temat sw\u00f3j oraz innych os\u00f3b<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Rozpoznawanie i nazywanie w\u0142asnych i cudzych emocji oraz uczu\u0107<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Dostrzeganie i uznawanie warto\u015bci nadrz\u0119dnych<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Sprzyjanie ustnej komunikacji<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Budowanie wi\u0119zi pomi\u0119dzy cz\u0142onkami grupy<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Umacnianie wiary we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Dostrzeganie r\u00f3\u017cnic pomi\u0119dzy cz\u0142onkami grupy<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Integrowanie z pozosta\u0142ymi cz\u0142onkami grupy<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Odkrywanie w\u0142asnych predyspozycji i zainteresowa\u0144<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">W trakcie trwania projektu ka\u017cde dziecko z grupy ma szans\u0119 znale\u017a\u0107 si\u0119 w centrum uwagi, staj\u0105c si\u0119 bohaterem, najwa\u017cniejsz\u0105 osobisto\u015bci\u0105 grupy, a za po\u015brednictwem bliskich dziecku r\u00f3\u017cnorodnych przedmiot\u00f3w, zdj\u0119\u0107, ilustracji, literatury i film\u00f3w przyniesionych z domu ma ono mo\u017cliwo\u015b\u0107 opowiadania na forum grupy o swoich zainteresowaniach i predyspozycjach. Bohater tygodnia ka\u017cdego dnia opowiada o sobie co\u015b nowego, cz\u0119sto dzieli si\u0119 histori\u0105, kultur\u0105 i tradycjami zwi\u0105zanymi z jego rodzin\u0105. Du\u017ce znaczenie w realizacji projektu maj\u0105 rodzice, kt\u00f3rzy aktywnie uczestnicz\u0105 w przygotowaniu dziecka do jego \u201etygodnia\u201d. Stale konsultuj\u0105 si\u0119 z nauczycielami w celu najlepszego zaprezentowania si\u0119 przez ich dziecko w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w. Dzia\u0142ania takie sprzyjaj\u0105 identyfikacji przez samych rodzic\u00f3w dziecka jego zami\u0142owa\u0144, s\u0105 okazj\u0105 do rozm\u00f3w na temat tradycji rodzinnych, wsp\u00f3lnych prze\u017cy\u0107, poszukiwania ciekawostek, integruj\u0105 rodzic\u00f3w z przedszkolem.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Realizacja g\u0142\u00f3wnych zada\u0144 projektu:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: left\">\n<li><span style=\"color: #000000\">Zapoznanie rodzic\u00f3w z g\u0142\u00f3wnymi za\u0142o\u017ceniami projektu \u201eBohater tygodnia\u201d i uzyskanie ich akceptacji<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Rodzice maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przygotowania prezentacji swojego dziecka w stworzonej przez siebie formie, np. plakatu ze zdj\u0119ciami, rysunkami , opisami tego, co dziecko lubi, jak sp\u0119dza czas, jak wygl\u0105da jego rodzina\u2026.( te prezentacje wieszane s\u0105 w przedszkolu, w miejscu dost\u0119pnym dla wszystkich, np. na tablicy w szatni dzieci\u0119cej)<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Ka\u017cdy \u201eBohater tygodnia\u201d\u00a0\u00a0 ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 prezentowania swojej osoby, swoich zainteresowa\u0144 i predyspozycji na forum grupy w wybranej przez siebie formie , a pozosta\u0142e dzieci aktywnie w\u0142\u0105czaj\u0105 si\u0119 do wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144, zabaw<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Rodzice \u201eBohatera tygodnia\u201d (cz\u0142onkowie rodziny) , chc\u0105cy podzieli\u0107 si\u0119 swoimi pasjami (osobistymi, zawodowymi, rodzinnymi) , lub wesprze\u0107 swoje nie\u015bmia\u0142e dziecko, maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 zorganizowania spotkania z dzie\u0107mi w przedszkolu, mog\u0105 uczestniczy\u0107 w prezentacjach dziecka. Mog\u0105 tak\u017ce zorganizowa\u0107 wycieczk\u0119 przedszkolak\u00f3w do swojego miejsca pracy lub miejsca zwi\u0105zanego z tematyk\u0105 prezentacji \u201eBohatera\u201d.<\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Dzi\u0119ki dzia\u0142aniom zawartym w projekcie \u201eBohater tygodnia\u201d umo\u017cliwiaj\u0105cym przedszkolakom prezentowanie na forum grupy r\u00f3wie\u015bniczej w\u0142asnej osoby oraz okre\u015blania swoich zainteresowa\u0144, predyspozycji i marze\u0144 dzieci ( czasami w towarzystwie swojego rodzica) bez nadmiernego napi\u0119cia zacz\u0119\u0142y rozwi\u0105zywa\u0107 problemy, znajduj\u0105c oparcie w trudnych sytuacjach w samych sobie, kolegach i rodzinie.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Dzieci nie\u015bmia\u0142e, zamkni\u0119te w sobie, wycofuj\u0105ce si\u0119 sta\u0142y si\u0119 bardziej otwarte, zacz\u0119\u0142y postrzega\u0107 grup\u0119 i rodzin\u0119 jako ca\u0142o\u015b\u0107, do kt\u00f3rej przynale\u017c\u0105 wszyscy jej cz\u0142onkowie. Poczu\u0142y pe\u0142n\u0105 akceptacj\u0119 grupy, zwi\u0119kszy\u0142y poczucie w\u0142asnej warto\u015bci, uwierzy\u0142y w swoje mo\u017cliwo\u015bci w zdobywaniu sukces\u00f3w w kontaktach z kolegami i doros\u0142ymi. Skonstruowanie projektu w taki spos\u00f3b, aby obszar jego dzia\u0142a\u0144 oparty by\u0142 na tematach atrakcyjnych, a przede wszystkim bliskich dziecku , wywo\u0142uj\u0105cych u niego pozytywne emocje, u\u0142atwi\u0142o dzieciom o zani\u017conej samoocenie, niestabilnym emocjonalnie pokonanie w\u0142asnych barier.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Bezpo\u015bredni efekt tak zorganizowanej pracy wychowawczo-dydaktycznej to zauwa\u017calna poprawa sprawno\u015bci j\u0119zykowej wychowank\u00f3w. Dzieci mia\u0142y naturaln\u0105 okazj\u0119 do bogacenia swojego s\u0142ownictwa, do budowania wypowiedzi, do \u0107wicze\u0144 j\u0119zykowych. Nauczy\u0142y si\u0119 komunikowania z grup\u0105 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105, \u0142atwiej nawi\u0105zuj\u0105 kontakty podczas zabawy i pracy w grupie. Zacz\u0119\u0142y podejmowa\u0107 w\u0142asne decyzje. Przedszkolaki rozszerzy\u0142y swoje do\u015bwiadczenia spo\u0142eczne, nauczy\u0142y si\u0119 okre\u015bla\u0107 swoje uczucia i emocje, szanowa\u0107 odmienno\u015b\u0107 drugiej osoby.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Realizacja projektu \u201eBohater tygodnia\u201d stworzy\u0142a nauczycielowi doskona\u0142\u0105 okazj\u0119 do identyfikacji predyspozycji i zainteresowa\u0144 dzieci oraz pasji cz\u0142onk\u00f3w ich rodzin. Dzi\u0119ki temu nauczyciel m\u00f3g\u0142 tworzy\u0107 sytuacje edukacyjne oraz prowadzi\u0107 prac\u0119 indywidualn\u0105 poszerzaj\u0105c\u0105 rozw\u00f3j dzieci\u0119cych zainteresowa\u0144. Do\u015b\u0107 cz\u0119sto okazywa\u0142o si\u0119, \u017ce dzieci maj\u0105 takie same zami\u0142owania, co pozwoli\u0142o na projektowanie pracy zespo\u0142owej i uczenie dzieci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Poprzez wdro\u017cenie projektu nauczyciel nawi\u0105za\u0142 tak\u017ce bli\u017csze relacje z rodzicami , co u\u0142atwi\u0142o lepsze poznanie \u015brodowiska rodzinnego dziecka i sprzyja\u0142o dobrej wsp\u00f3\u0142pracy przedszkola i rodziny dziecka. Zwi\u0119kszy\u0142o tak\u017ce zaanga\u017cowanie rodzic\u00f3w w \u017cycie przedszkola. Obserwacja dzia\u0142a\u0144 dzieci podejmowanych w trakcie uczestnictwa w realizacji projektu \u201eBohater tygodnia\u201d oraz dokonywana na bie\u017c\u0105co ewaluacja pozwoli\u0142a nauczycielowi szybciej dostrzec zainteresowania dzieci i zaprojektowa\u0107 swoje dzia\u0142ania tak, aby ka\u017cdemu z wychowank\u00f3w zapewni\u0107 sukces oraz wyszukiwa\u0107 mo\u017cliwie najlepszych sposob\u00f3w wspierania jego indywidualnego rozwoju.<\/span><\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">W przypadku dzieci m\u0142odszych projekt \u201eBohater tygodnia\u201d powinien by\u0107 wdro\u017cony po okresie adaptacyjnym dziecka w nowych warunkach przedszkolnych<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Je\u017celi plac\u00f3wka dysponuje tablic\u0105 multimedialn\u0105 lub projektorem dobrze sprawdzaj\u0105 si\u0119 podczas realizacji projektu prezentacje multimedialne przygotowywane przez rodzic\u00f3w wsp\u00f3lnie z dzieckiem. Tego rodzaju przekaz podnosi atrakcyjno\u015b\u0107 odbioru, sprzyja tak\u017ce rozwijaniu u dzieci umiej\u0119tno\u015bci autoprezentacji.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Spos\u00f3b realizacji projektu jest elastyczny, zale\u017cy od grupy dzieci, do kt\u00f3rej adresowany jest projekt, zaanga\u017cowania rodzic\u00f3w, pomys\u0142owo\u015bci nauczyciela. Sugerowany przez tytu\u0142 projektu czas jego realizacji przez ka\u017cde ch\u0119tne dziecko jest umowny -zale\u017cy od samego dziecka, a tak\u017ce od tego, w jakim stopniu tematyka przygotowanej przez \u201eBohatera\u201d prezentacji zainspiruje grup\u0119 do dalszych dzia\u0142a\u0144, wsp\u00f3lnych zabaw.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][vc_separator color=&#8221;black&#8221; align=&#8221;center&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Poprzez prezentacj\u0119 zdj\u0119\u0107, plakat\u00f3w w przedszkolu oraz na stronie internetowej plac\u00f3wki<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Rozpowszechnianie przyk\u0142adu dobrej praktyki pedagogicznej podczas kontakt\u00f3w z nauczycielami zatrudnionymi w innych plac\u00f3wkach<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Ma\u0142y ekolog- wielki cz\u0142owiek&#8221;][vc_wp_text]Zgodnie z za\u0142o\u017ceniami programu wychowawczego i profilaktyki w roku szkolnym<\/p>\n<p>2018\/2019 b\u0119dzie realizowany program ekologiczny pt \u201e <strong><u>\u201e Ma\u0142y ekolog- wielki cz\u0142owiek\u201d<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Natura jest pi\u0119kna. Zachwyca nas na ka\u017cdym kroku wschodz\u0105cym rano s\u0142o\u0144cem, kwitn\u0105cymi wiosn\u0105 kwiatami, szelestem jesiennych li\u015bci, pi\u0119knymi p\u0142atkami \u015bniegu czy te\u017c<\/p>\n<p>zapachem i smakiem \u015bwie\u017cych malin. Wszyscy dostrzegamy to pi\u0119kno i chcemy si\u0119 nim dzieli\u0107. Zdajemy sobie jednak spraw\u0119, \u017ce rozw\u00f3j cywilizacji oraz zanieczyszczenie \u015brodowiska ma na przyrod\u0119 zgubny wp\u0142yw. Uczymy si\u0119 o ni\u0105 dba\u0107 ka\u017cdego dnia: oszcz\u0119dzaj\u0105c wod\u0119, segreguj\u0105c \u015bmieci, sadz\u0105c ro\u015bliny w naszych ogrodach. Tego szacunku do natury oraz jej dar\u00f3w powinni\u015bmy uczy\u0107 r\u00f3wnie\u017c dzieci ju\u017c od najm\u0142odszych lat. Kszta\u0142tuj\u0105c w maluchach wra\u017cliwo\u015b\u0107 na otaczaj\u0105cy je \u015bwiat oraz szacunek do \u015bwiata zwierz\u0105t i ro\u015blin, uczymy dzieci ekologii, dajemy im podstawy do \u015bwiadomego i zr\u00f3wnowa\u017conego budowania swojej przysz\u0142o\u015bci.<\/p>\n<p>Naczelnym zadaniem podczas realizacji tre\u015bci zawartych w tym programie jest takie ich opracowanie przez nauczyciela, tak aby potrzeba poznania wynika\u0142a z zainteresowania samego dziecka. Poznawanie \u015bwiata za pomoc\u0105 dzia\u0142ania i zmys\u0142\u00f3w jest dla niego spraw\u0105 nadrz\u0119dn\u0105 i naturaln\u0105, bior\u0105c pod uwag\u0119 rozw\u00f3j dziecka w wieku przedszkolnym.<\/p>\n<p><strong>Cele og\u00f3lne:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0&#8211; <\/strong>rozbudzanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych poprzez poznawanie go dostrzeganie\u00a0jego pi\u0119kna,<\/p>\n<p>-nabywanie opieku\u0144czego stosunku do \u015bwiata ro\u015blin i zwierz\u0105t,<\/p>\n<p>-kszta\u0142towanie m\u0105drego i umiej\u0119tnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia cz\u0142owieka z przyrod\u0105,<\/p>\n<p>-rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialno\u015bci o obecn\u0105 i przysz\u0142\u0105 jako\u015b\u0107 \u017cycia na Ziem&#8211;w\u0142\u0105czanie do Rocznego Planu Pracy Przedszkola oddzia\u0142ywa\u0144 proekologicznych<\/p>\n<p>-umo\u017cliwienie podejmowania dzia\u0142a\u0144 ekologicznych w najbli\u017cszym otoczeniu i we\u00a0w\u0142asnym \u017cyciu<\/p>\n<p><strong>Cele szczeg\u00f3\u0142owe:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>rozbudzenie potrzeby kontaktu z przyrod\u0105;<\/li>\n<li>budzenie wra\u017cliwo\u015bci na pi\u0119kno otaczaj\u0105cej nas przyrody<\/li>\n<li>u\u015bwiadomienie odpowiedzialno\u015bci za stan \u015brodowiska w najbli\u017cszym otoczeniu;<\/li>\n<li>zaznajomienie z podstawowymi zasadami ochrony \u015brodowiska i rozumienie konieczno\u015bci ich przestrzegania;<\/li>\n<li>stworzenie mo\u017cliwo\u015bci oddzia\u0142ywania poprzez edukacj\u0119 dzieci na ich najbli\u017cszych;<\/li>\n<li>pog\u0142\u0119bienie wiadomo\u015bci na temat ro\u015blin i zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych na Ziemi;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie w\u0142asnego \u201eja\u201d w harmonii ze \u015brodowiskiem;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie poczucia odpowiedzialno\u015bci zastanego \u015brodowiska przyrodniczego;<\/li>\n<li>rozwijanie zainteresowa\u0144 dzieci ruchem ekologicznym i rozumienie, \u017ce podobne dzia\u0142ania na rzecz ochrony \u015brodowiska podejmuj\u0105 dzieci i doro\u015bli na ca\u0142ym \u015bwiecie<\/li>\n<li>stworzenie sytuacji do bezpo\u015bredniego obcowania z przyrod\u0105 i dokonywania obserwacji zjawisk przyrodniczych wyst\u0119puj\u0105cych w r\u00f3\u017cnych porach roku<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Mali Wspaniali&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">G\u0142\u00f3wnym za\u0142o\u017ceniem programu jest prowadzenie profilaktyki zdrowotnej przedszkolak\u00f3w z naciskiem na przeciwdzia\u0142anie wadom postawy i st\u00f3p oraz rozw\u00f3j psychomotoryczny dzieci. Dodatkowym atutem zaj\u0119\u0107 jest nauka wybranych zagadnie\u0144 ze sztuk walki, co wp\u0142ywa na popraw\u0119 proces\u00f3w poznawczych dzieci, zmniejsza nadpobudliwo\u015b\u0107 ruchow\u0105, pozwala przedszkolakom na zidentyfikowanie swoich mocnych stron, uczy wsp\u00f3\u0142pracy w grupie oraz wzmacnia sfer\u0119 emocjonalno-spo\u0142eczn\u0105.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Zaj\u0119cia prowadzone s\u0105 w przedszkolu przez instruktor\u00f3w Fundacji Sportowo-Edukacyjnej INFINITY w formie bezp\u0142atnej.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Realizacj\u0119 programu MALI WSPANIALI patronuje i wspiera Departament Edukacji Urz\u0119du Miejskiego Wroc\u0142awia, Ministerstwo Sportu i Turystyki oraz Wroc\u0142awski Komitet Organizacyjny The World Games 2017<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Przedszkole promuj\u0105ce zdrowie&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Cel og\u00f3lny i cele szczeg\u00f3\u0142owe programu.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Cele g\u0142\u00f3wne:<\/p>\n<ul>\n<li>Edukacja dla zr\u00f3wnowa\u017conego stylu \u017cycia \u2013realizacja dzia\u0142a\u0144 dotycz\u0105cych odpowiedzialnej konsumpcji \u017cywno\u015bci, Popularyzowanie zdrowego stylu \u017cycia,\u00a0 zdrowego od\u017cywiania si\u0119, zachowania higieny osobistej.<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie nawyku aktywnego sp\u0119dzania czasu wolnego oraz promowanie zaj\u0119\u0107 rekreacyjnych i sportowych.<\/li>\n<li>Wzmacnianie poczucia, i\u017c sprawno\u015b\u0107 fizyczna daje rado\u015b\u0107,\u00a0 pomaga budowa\u0107 pozytywny obraz w\u0142asnego JA<\/li>\n<li>Szerzenie wiedzy na temat zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju<\/li>\n<li>Rozbudzanie \u015bwiadomo\u015bci znaczenia zieleni w \u017cyciu cz\u0142owieka i wszystkich istot \u017cyj\u0105cych<\/li>\n<li>Aktywizowanie rodzic\u00f3w do wsp\u00f3\u0142pracy z przedszkolem w wychowaniu dla zdrowia<\/li>\n<li>Tworzenie warunk\u00f3w do \u0142\u0105czenia r\u00f3\u017cnych form ekspresji poprzez wspieranie dzia\u0142a\u0144 dziecka w r\u00f3\u017cnych dziedzinach aktywno\u015bci.<\/li>\n<li>Zabieganie o czynny udzia\u0142 dziecka w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce, prowadzonych g\u0142\u00f3wnie metodami tw\u00f3rczymi, w kt\u00f3rych celem jest prze\u017cywanie ruchu (eksperymentowanie, odkrywanie, zdobywanie do\u015bwiadcze\u0144 psychomotorycznych).<\/li>\n<li>Tworzenie sytuacji sprzyjaj\u0105cych rozwojowi nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 prozdrowotnych prowadz\u0105cych do samodzielno\u015bci, dbania o zdrowie, sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 i bezpiecze\u0144stwo, w tym bezpiecze\u0144stwo w ruchu drogowym<\/li>\n<li>Wzmacnianie wizerunku\u00a0 naszego miasta jako przestrzeni sprzyjaj\u0105cej r\u00f3\u017cnorodnej aktywno\u015bci sportowo-rekreacyjnej i\u00a0 dobrej jako\u015bci \u017cycia<\/li>\n<li>Rozwijanie kompetencji w sferze spo\u0142eczno-emocjonalnej poprzez r\u00f3\u017cne formy sportu, rekreacji ( umiej\u0119tno\u015b\u0107 pracy w zespole, planowanie , porozumiewanie si\u0119, zawieranie kompromis\u00f3w, wsp\u00f3lne ustalanie i przestrzeganie regu\u0142, zasad, godzenie si\u0119 z pora\u017ck\u0105<\/li>\n<li>Rozwijanie kompetencji spo\u0142eczno\u015bci przedszkolnej w zakresie zwi\u0105zanym ze zdrowiem fizycznym i psychicznym cz\u0142owieka poprzez organizacj\u0119 szkole\u0144, warsztat\u00f3w, innych form propagowania wiedzy<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Cele szczeg\u00f3\u0142owe:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Edukacja dla zr\u00f3wnowa\u017conego stylu \u017cycia \u2013 popularyzowanie zdrowego stylu \u017cycia,\u00a0 zdrowego od\u017cywiania si\u0119, zachowania higieny osobistej, realizacja dzia\u0142a\u0144 dotycz\u0105cych odpowiedzialnej konsumpcji \u017cywno\u015bci<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Tworzenie warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych spontanicznej i zorganizowanej aktywno\u015bci ruchowej.<\/li>\n<li>Czerpanie rado\u015bci z bycia w ruchu<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Wyrabianie \u015bwiadomego nawyku utrzymania prawid\u0142owej postawy cia\u0142a.<\/li>\n<li>Zwracanie uwagi na potrzeb\u0119 aktywnego sp\u0119dzania wolnego czasu, przebywania na powietrzu, rekreacji, uprawianie sportu i turystyki.<\/li>\n<li>Rozbudzanie \u015bwiadomo\u015bci problemu smogu i zanieczyszczenia powietrza ( przyczyny , skutki, sposoby dbania o w\u0142asne zdrowie, mo\u017cliwo\u015bci wp\u0142ywu na zmian\u0119 sytuacji).<\/li>\n<li>Propagowanie ekologicznej mobilno\u015bci<\/li>\n<li>Wp\u0142ywanie na wiedz\u0119 i \u015bwiadomo\u015b\u0107 spo\u0142eczno\u015bci przedszkolnej \u00a0dotycz\u0105c\u0105 zdrowego i racjonalnego od\u017cywiania si\u0119 .<\/li>\n<li>Zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci \u00a0istniej\u0105cych r\u00f3\u017cnych zagro\u017ce\u0144, a tak\u017ce reagowania w sytuacjach trudnych.<\/li>\n<li>Wdra\u017canie \u00a0do zachowa\u0144 spo\u0142ecznie akceptowanych, wprowadzanie w kultur\u0119 bycia.<\/li>\n<li>Rozumienie znaczenia dba\u0142o\u015bci o bezpieczne, sprzyjaj\u0105ce zdrowiu otoczenie.<\/li>\n<li>Sk\u0142anienie dzieci do rozwa\u017ca\u0144 na temat zachowa\u0144 s\u0142u\u017c\u0105cych zdrowiu.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Kubusiowi Przyjaciele Natury&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;\u201eKubusiowi Przyjaciele Natury\u201d&#8221;]Program \u201eKubusiowi Przyjaciele Natury\u201d to jeden z najwi\u0119kszych og\u00f3lnopolskich program\u00f3w edukacyjnych dla przedszkoli, organizowany przez mark\u0119 Kubu\u015b. Celem programu skierowanego do przedszkolak\u00f3w w ca\u0142ej Polsce jest zach\u0119canie dzieci do dbania o \u015brodowisko naturalne.[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;\u201eDzieci ucz\u0105 rodzic\u00f3w\u201d&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"line-height: 150%\">Og\u00f3lnopolska akcja edukacyjna \u201cDzieci ucz\u0105 rodzic\u00f3w\u201d, kt\u00f3rej adresatami s\u0105 przedszkola i klasy 1-3 szk\u00f3\u0142 podstawowych, to comiesi\u0119czne lekcje podejmuj\u0105ce tematyk\u0119 bezpiecze\u0144stwa, ekologii, kultury i historii.<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Zuchy w akcji&#8221;][vc_wp_text]\u201eZuchy w akcji\u201d to projekt inspirowany metodyk\u0105 zuchow\u0105. Jego celem jest wszechstronny rozw\u00f3j przedszkolak\u00f3w, z nastawieniem na rozw\u00f3j ruchowy oraz rozw\u00f3j kompetencji spo\u0142ecznych i zaradno\u015bci. Projekt jest rozplanowany na ca\u0142y rok, a na ka\u017cdy miesi\u0105c jest przewidziana inna cecha nad kt\u00f3r\u0105 grupa pracuje. Pod uwag\u0119 zosta\u0142y wzi\u0119te m.in. takie cechy jak zaradno\u015b\u0107, zr\u0119czno\u015b\u0107, uwa\u017cno\u015b\u0107, wytrwa\u0142o\u015b\u0107, zwinno\u015b\u0107. Zaka\u0144czaj\u0105c zdobywanie sprawno\u015bci, na koniec miesi\u0105ca ka\u017cda grupa referuje, ile zada\u0144 uda\u0142o si\u0119 zrealizowa\u0107, zostaje im przyznana sprawno\u015b\u0107 , czyli emblemat danej cechy z przypisanym jej zwierz\u0105tkiem. System jest analogiczny do dzia\u0142a\u0144 gromady zuchowej, gdzie zuchy realizuj\u0105 cykl sprawno\u015bciowy, finalnie uzyskuj\u0105c sprawno\u015b\u0107.[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Czyste powietrze wok\u00f3\u0142 nas&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p class=\"standard\" style=\"text-align: justify;line-height: 150%\"><span style=\"color: #1a1a1a\">Program jest przeznaczony dla dzieci 5 i 6 letnich ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkoli i do oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych szko\u0142ach podstawowych. Obejmuje r\u00f3wnie\u017c rodzic\u00f3w dzieci oraz pracownik\u00f3w przedszkoli i szk\u00f3\u0142 podstawowych. Ma on na celu wykszta\u0142cenie u dzieci \u015bwiadomej umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie w sytuacjach, w kt\u00f3rych inne osoby pal\u0105 przy nich papierosy oraz wzrost kompetencji rodzic\u00f3w w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycj\u0105 na dym tytoniowy.<\/span><\/p>\n<p class=\"standard\" style=\"text-align: justify;line-height: 150%\">\u201dCzyste powietrze wok\u00f3\u0142 Nas\u201d \u2013 zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci rodzic\u00f3w oraz dzieci na temat szkodliwo\u015bci biernej ekspozycji na dym tytoniowy, wykszta\u0142cenie postawy asertywnej wobec os\u00f3b pal\u0105cych w otoczeniu dzieci.<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Mi\u0119dzynarodowy Projekt Edukacyjny \u201ePi\u0119kna Nasza Polska Ca\u0142a&#8222;&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Celem projektu jest kszta\u0142towanie postaw patriotycznych u najm\u0142odszych, uwra\u017cliwienie ich na pi\u0119kno, folklor i tradycje Polski oraz kszta\u0142towanie to\u017csamo\u015bci narodowej dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">W ramach projektu b\u0119dziemy podejmowa\u0107 dzia\u0142ania zgodnie z za\u0142o\u017ceniami projektu oraz przydzielonych nam\u00a0 zada\u0144.<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Akademia Przyjaci\u00f3\u0142 Wody&#8221;][vc_wp_text]<\/p>\n<p class=\"standard\" style=\"text-align: justify;line-height: 150%\">Szacunku do wody uczymy od najm\u0142odszych lat. Akademia Przyjaci\u00f3\u0142 Wody to projekt MPWiK, kt\u00f3ry edukuje, bawi i promuje odpowiedzialne postawy proekologiczne.<\/p>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Program Raz, dwa, trzy. Jeste\u015bmy bezpieczni.&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Program Raz, dwa, trzy. Jeste\u015bmy bezpieczni,&#8221;]Celem programu jest:<\/p>\n<ul>\n<li>uczenie dzieci znajomo\u015bci zasad bezpiecznego zachowania si\u0119 w r\u00f3\u017cnych sytuacjach, okoliczno\u015bciach i miejscach pobytu,<\/li>\n<li>uczenie przedszkolak\u00f3w dostrzegania, kontrolowania i oceniania bezpiecznych lub niebezpiecznych zachowa\u0144 oraz zagro\u017ce\u0144 wynikaj\u0105cych w r\u00f3\u017cnych sytuacjach dla zdrowia i \u017cycia ludzi i zwierz\u0105t,<\/li>\n<li>rozumienie znaczenia czystego powietrza dla zdrowia ludzi, ro\u015blin i zwierz\u0105t,<\/li>\n<li>nabywanie umiej\u0119tno\u015bci \u015bwiadomego korzystania ze \u015brodk\u00f3w komunikacji publicznej,<\/li>\n<li>poznanie najwa\u017cniejszych przepis\u00f3w drogowych w celu bezpiecznego poruszania si\u0119 po ulicy oraz jazdy rowerem w mie\u015bcie oraz poza terenem,<\/li>\n<li>przygotowanie dzieci do wykonywania prostych czynno\u015bci ratowniczych oraz \u015bwiadomego, praktycznego dzia\u0142ania w chwili zagro\u017cenia,<\/li>\n<li>zapoznanie dzieci z \u017cywio\u0142ami i prawid\u0142owych, bezpiecznych zachowa\u0144 ratuj\u0105cych swoje i innych zdrowie oraz kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci niesienia pomocy poszkodowanym ludziom i zwierz\u0119tom,<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie po\u017c\u0105danych postaw prospo\u0142ecznych<\/li>\n<li>uczenie dzieci dbania o zdrowy tryb \u017cycia<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Program Promocji Zdrowia&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Program Promocji Zdrowia&#8221;]<\/p>\n<ul>\n<li>edukacja dla zr\u00f3wnowa\u017canego stylu \u017cycia- realizacja dzia\u0142a\u0144 dotycz\u0105cych odpowiedzialnej konsumpcji \u017cywno\u015bci<\/li>\n<li>popularyzowanie zdrowego stylu \u017cycia zdrowego od\u017cywiania si\u0119, zachowania higieny osobistej<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie nawyku aktywnego sp\u0119dzania czasu wolnego oraz promowanie zaj\u0119\u0107 rekreacyjnych i sportowych<\/li>\n<li>wzmacnianie poczucia, i\u017c sprawno\u015b\u0107 fizyczna daje rado\u015b\u0107, pomaga budowa\u0107 pozytywny obraz w\u0142asnego JA<\/li>\n<li>szerzenie wiedzy na temat zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju<\/li>\n<li>rozbudzanie \u015bwiadomo\u015bci znaczenia zieleni w \u017cyciu cz\u0142owieka i wszystkich istot \u017cyj\u0105cych<\/li>\n<li>aktywizowanie rodzic\u00f3w do wsp\u00f3\u0142pracy z przedszkolem w wychowaniu dla zdrowia<\/li>\n<li>wzmacnianie wizerunku naszego miasta jako przestrzeni sprzyjaj\u0105cej r\u00f3\u017cnorodnej aktywno\u015bci sportowo- rekreacyjnej,<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Program JA, TY, MY&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Program JA, TY, MY&#8221;]cele:<\/p>\n<ul>\n<li>wspieranie rozwoju poczucia w\u0142asnej warto\u015bci dzieci w codziennych kontaktach<\/li>\n<li>wspomaganie rozwoju spo\u0142eczno-emocjonalnego jednostki poprzez oddzia\u0142ywania pedagogiczne<\/li>\n<li>stworzenie bezpiecznego, \u017cyczliwego i akceptuj\u0105cego otoczenia, w kt\u00f3rym funkcjonuje grupa dzieci\u0119ca z jasno i precyzyjnie okre\u015blonymi normami zachowa\u0144. Wprowadzenie dziecka w \u015bwiat wsp\u00f3lnoty r\u00f3wie\u015bniczej i pomoc w odnajdywaniu w niej swojego miejsca.<\/li>\n<li>&#8211; aran\u017cowanie sytuacji wychowawczych i tworzenie otoczenia dziecka, wprowadzaj\u0105c go w \u015bwiat warto\u015bci uniwersalnych, og\u00f3lnoludzkich, takich jak: dobro, mi\u0142o\u015b\u0107, przyja\u017a\u0144, prawda, pi\u0119kno itp. poprzez ukazywanie przyk\u0142ad\u00f3w z \u017cycia, filmu i literatury ( np. ba\u015bnie z mora\u0142em), tworzenie odpowiedniej atmosfery w grupie, wykorzystywanie nadarzaj\u0105cych si\u0119 okazji, w\u0142asny przyk\u0142ad nauczyciela, kszta\u0142towanie \u017cyczliwej, otwartej i tolerancyjnej postawy dziecka wobec otaczaj\u0105cego \u015bwiata.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Program &#8222;Let`s play&#8222;&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Program &#8222;Let`s play&#8222;&#8221;]<\/p>\n<ul>\n<li>Nauczanie j\u0119zyka angielskiego w wieku przedszkolnym ma na celu przede wszystkim motywowanie, zach\u0119canie, stwarzanie sytuacji sprzyjaj\u0105cych odkrywaniu \u015bwiata, jak i wykorzystywanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych. Program, jest zgodny z za\u0142o\u017ceniami podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kt\u00f3ra za g\u0142\u00f3wny cel stawia wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencja\u0142em i mo\u017cliwo\u015bciami rozwojowymi w relacjach ze \u015brodowiskiem spo\u0142eczno \u2013 kulturalnym i przyrodniczym. Ponadto Program zak\u0142ada:<\/li>\n<li><span class=\"gwp7c801eb1_font\"><span class=\"gwp7c801eb1_size\">\u00a0 <\/span><\/span>stopniowe poznawanie podstaw materia\u0142u j\u0119zykowego, kt\u00f3ry b\u0119dzie stanowi\u0107 baz\u0119 do dalszej nauki,<\/li>\n<li>motywowanie do nauki j\u0119zyka obcego,<\/li>\n<li>rozw\u00f3j kompetencji komunikacyjnej, kt\u00f3ra ma pozwoli\u0107 dziecku zaspokoi\u0107 ciekawo\u015b\u0107 i wytworzy\u0107 potrzeb\u0119 komunikowania si\u0119,<\/li>\n<li>wdrapanie dzieci do pracy w grupie,<\/li>\n<li>umacnianie wiary dziecka we w\u0142asne si\u0142y i w mo\u017cliwo\u015bci osi\u0105gania zagojonych cel\u00f3w,<\/li>\n<li>rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci estetycznej i moralnej dziecka oraz jego indywidualnych zdolno\u015bci tw\u00f3rczych.<\/li>\n<\/ul>\n<div><\/div>\n<div>G\u0142\u00f3wnym celem rozwijania umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych jest wi\u0119c kszta\u0142towanie osobowo\u015bci, tolerancji i kultury dziecka, rozwijanie jego wiedzy o otaczaj\u0105cym go \u015bwiecie oraz wspieranie rozwoju poznawczego i emocjonalnego dziecka.<\/div>\n<p>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Program edukacji regionalnej- &#8222;Wroc\u0142aw oczami krasnoludk\u00f3w&#8222;&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Program edukacji regionalnej- &#8222;Wroc\u0142aw oczami krasnoludk\u00f3w&#8222;&#8221;]<span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Program edukacji regionalnej adresowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym, s\u0142u\u017cy poznaniu dziedzictwa kulturowego regionu, warto\u015bci i tre\u015bci regionalnych.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Wroc\u0142aw jest miastem, kt\u00f3re oferuje niezwykle du\u017co atrakcyjnych rozwi\u0105za\u0144 dla realizacji tre\u015bci regionalnych. Bogata tradycja, niezwyk\u0142a architektura, wiele teren\u00f3w zielonych, plac\u00f3wek kulturalno &#8211; o\u015bwiatowych, pozwala nauczycielkom na tw\u00f3rcze prowadzenie zaj\u0119\u0107 dotycz\u0105cych najbli\u017cszego \u015brodowiska lokalnego i rodzinnego dzieci.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cele :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; kszta\u0142towanie uczu\u0107 dumy ze swojego regionu,\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; popularyzowanie wiedzy o w\u0142asnej miejscowo\u015bci,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; poznanie najbli\u017cszego otoczenia spo\u0142eczno &#8211; kulturowego;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2d2d2d\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\">&#8211; uwra\u017cliwienie na \u015bwiat przyrody; rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i poczucia odpowiedzialno\u015bci za stan najbli\u017cszego \u015brodowiska naturalnego<\/span><\/span><\/span>[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;\u201eNarodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025\u201d edycja 2021 r.&#8221;][vc_wp_text]<strong>\u201eNarodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025\u201d edycja 2021 r.<\/strong><\/p>\n<p>\u0179r\u00f3d\u0142o finansowania:<\/p>\n<p>W dniu 09.11.2021 r. podpisano Umow\u0119 dotacji nr 37\/G\/NPRC\/2021 pomi\u0119dzy Wojewod\u0105 Dolno\u015bl\u0105skim a Gmin\u0105 Wroc\u0142aw.Na podstawie powy\u017cszej umowy, Gmina Wroc\u0142aw otrzyma\u0142a w 2021 roku dotacj\u0119 celow\u0105 z bud\u017cetu pa\u0144stwa na realizacj\u0119 na realizacj\u0119 zada\u0144 w ramach \u201eNarodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025\u201d w kwocie 495 060,00 z\u0142. Program realizowany jest w ramach Priorytetu 3 \u201eZakup nowo\u015bci wydawniczych do plac\u00f3wek wychowania przedszkolnego, bibliotek szkolnych i pedagogicznych\u201d (Kierunek interwencji: 3.1. \u201eZakup nowo\u015bci wydawniczych do plac\u00f3wek wychowania przedszkolnego\u201d oraz Kierunek interwencji 3.2. \u201eZakup nowo\u015bci wydawniczych oraz element\u00f3w wyposa\u017cenia do bibliotek szkolnych i pedagogicznych\u201d) \u201eNarodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021\u20132025\u201d, ustanowionego uchwa\u0142\u0105 nr 69\/2021 Rady Ministr\u00f3w z dnia 21 maja 2021 r. w sprawie ustanowienia programu wieloletniego \u201eNarodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021\u20132025\u201d.<\/p>\n<p>Opis projektu:<\/p>\n<p>W ramach Priorytetu 3 \u201eZakup nowo\u015bci wydawniczych do plac\u00f3wek wychowania przedszkolnego, bibliotek szkolnych i pedagogicznych\u201d wsparcie finansowe zostaje udzielone:<\/p>\n<p>1. w odniesieniu do plac\u00f3wek wychowania przedszkolnego na:<\/p>\n<p>a. zakup ksi\u0105\u017cek b\u0119d\u0105cych nowo\u015bciami wydawniczymi dla dzieci w wieku 3-6 lat,<\/p>\n<p>b. realizacj\u0119 dzia\u0142a\u0144 promuj\u0105cych czytelnictwo;<\/p>\n<p>Przedszkole Nr 99 otrzyma\u0142o wsparcie finansowe na zakup ksi\u0105\u017cek b\u0119d\u0105cych nowo\u015bciami wydawniczymi dla dzieci w wieku 3 \u2013 6 lat<\/p>\n<p>2. w odniesieniu do szk\u00f3\u0142 i szk\u00f3\u0142 w ORPEG na:<\/p>\n<p>a. zakup ksi\u0105\u017cek b\u0119d\u0105cych nowo\u015bciami wydawniczymi i nieb\u0119d\u0105cych podr\u0119cznikami oraz lektur szkolnych,<\/p>\n<p>b. zakup nowych element\u00f3w wyposa\u017cenia do bibliotek szkolnych,<\/p>\n<p>c. realizacj\u0119 dzia\u0142a\u0144 promuj\u0105cych czytelnictwo.<\/p>\n<p>\u015arodki finansowe oraz wysoko\u015b\u0107 dofinansowania dla Przedszkola nr 99 w 2021 roku:<\/p>\n<p>\u00b7 Ca\u0142kowita warto\u015b\u0107 projektu: 3750z\u0142<\/p>\n<p>\u00b7 Kwota dofinansowania z dotacji celowej pa\u0144stwa: 3000z\u0142<\/p>\n<p>\u00b7 Wk\u0142ad Miasta: 750 z\u0142[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=&#8221;Mi\u0119dzynarodowy Program Powszechnej Dwuj\u0119zyczno\u015bci &#8222; Dwuj\u0119zyczne Dzieci\/ Bilingual Future&#8222;&#8221;][vc_wp_text title=&#8221;Mi\u0119dzynarodowy Program Powszechnej Dwuj\u0119zyczno\u015bci &#8222; Dwuj\u0119zyczne Dzieci\/ Bilingual Future&#8222;&#8221;]Mi\u0119dzynarodowy Program Powszechnej Dwuj\u0119zyczno\u015bci &#8221; Dwuj\u0119zyczne Dzieci\/ Bilingual Future&#8221; to nowy standard w edukacji. Dzieci wychowywane s\u0105 w dwuj\u0119zyczno\u015bci- r\u00f3wnolegle\u00a0 poznaj\u0105 j\u0119zyk lokalny i j\u0119zyk globalny, czyli angielski. J\u0119zyk angielski dzieci przyswajaj\u0105 w spos\u00f3b\u00a0 naturalny, tzn.na tych samych zasadach co j\u0119zyk ojczysty, a wi\u0119c w czasie codziennych zabaw i aktywno\u015bci- bezpo\u015brednio z kontekstu.[\/vc_wp_text][\/vc_accordion_tab][\/vc_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_wp_text] Realizujemy wiele ciekawych program\u00f3w i projekt\u00f3w edukacyjnych zwi\u0105zanych przede wszystkim z promocj\u0105 zdrowia, kszta\u0142towaniem postaw prospo\u0142ecznych i proekologicznych, dbaj\u0105c o to, aby adresatami tych dzia\u0142a\u0144 by\u0142y nie tylko dzieci, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3610","page","type-page","status-publish","hentry","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3610","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3610"}],"version-history":[{"count":62,"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3610\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7097,"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3610\/revisions\/7097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole99.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3610"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}